El enfoque comunicativo y su relevancia para la lecto-escritura

Considero que el enfoque comunicativo juega un papel bastante importante en el campo de la enseñanza de la lecto-escritura en los últimos tiempos, puesto que tiene como propósito fundamental establecer la comunicación, tomando en cuenta las necesidades del individuo, las cuales determinarán las capacidades que este desee desarrollar, además de las necesidades del individuo, el enfoque comunicativo incluye el análisis del contexto en el que se desenvuelve , lo que nos ayuda a comprender su realidad.

Por lo consiguiente, este conocimiento adquirido es utilizado en situaciones cotidianas, respetando los códigos socio-culturales, por supuesto, me refiero a estos códigos, como una organización y una significación de la sociedad en la que vivimos.

El aporte que realiza Jakobson desde la lingüística y las funciones del lenguaje que desarrolla, expone en gran medida la riqueza comunicativa del lenguaje en sí mismo, aunque esto me hace pensar en lo complejo del lenguaje, esta complejidad que en algunas ocasiones provoca confusiones en la comunicación. Por lo contrario, sin duda alguna, esta complejidad nutre la lengua, y permite diferentes maneras de desmenuzarla y observarla desde diferentes ángulos, para después llegar al objetivo, que se dé la comunicación. Jakobson (1983) menciona que “El lenguaje debe ser investigado en toda la gama de sus funciones. Antes de discutir la parte poética, debemos definir el lugar que ocupa dentro de las otras funciones. Un esbozo de ellas requiere un examen conciso de los factores que entran a formar parte de cualquier hecho del habla, de cualquier acto de comunicación verbal” (p.32).

Regresando al punto en cuestión, un enfoque comunicativo debe partir de las necesidades de comunicación del sujeto y dar respuesta a las mismas. Es por eso que pienso que el enfoque comunicativo se ha vuelto actualmente muy relevante para la enseñanza de distintas lenguas y por lo tanto de que se dé la comunicación.

Es momento de retomar la pregunta que ha estado en mi mente desde que inicie este texto; ¿por qué el enfoque comunicativo es relevante para lecto-escritura? Tomando en cuenta que la lecto-escritura es una práctica cultural de comunicación y de relación humana necesaria para el desarrollo social de los pueblos en un mundo globalizado. 

Ahora bien, para el aprendizaje y uso de la lectura y escritura, son necesarios los métodos de entendimiento y enseñanza, es ahí donde está el papel del enfoque comunicativo, ya que es como un puente hacia el análisis de los procesos de enseñanza del lenguaje, entendiendo como lenguaje también a la comunicación. Para la lingüística funcional, la lengua es un sistema funcional producto de la actividad humana y la finalidad de la lengua consiste en la realización de la intención del sujeto de expresar y comunicar.

Aprender a leer y a escribir es fundamental para nuestra convivencia en la sociedad, y para poder comunicarnos correctamente, a lo largo del tiempo las enseñanzas de estas prácticas se han ido modificando, por el contexto principalmente, pero se han arrastrado errores que muestran una austeridad en el aprendizaje, un ejemplo de ello serían los analfabetas funcionales, los cuales sabemos, son individuos que leen y escriben pero sin ningún tipo de pensamiento crítico, por lo tanto no generan consciencia en el acto.

La lecto-escritura es fundamental para desarrollar niveles cada vez más elaborados de pensamiento, comunicación e interacción positiva con los demás y con el medio, además de que son instrumentos muy valiosos para aprender, seguir estudiando y seguir aprendiendo. En el mundo actual la capacidad para aprender a lo largo de toda la vida es una necesidad. Kalman (2001) menciona que “en toda comunidad existen espacios donde el leer y el escribir son actividades comunicativas, engarzadas al entramado de prácticas sociales cotidianas; en ellos hay expectativas sobre quién lee, quién escribe y cómo y cuándo deben hacerlo; asimismo, es posible encontrar usos de escritura ya arraigados y otros que apenas se asoman, prefigurándose como usos emergentes (p.40). comprobando con ello los cambios que surgen constantemente y que son necesarios atender.

Por todo lo anterior puedo reflexionar acerca de la importancia del enfoque comunicativo, en los procesos de enseñanza, los cuales son cruciales para la formación de los sujetos en el ámbito de la lecto-escritura.  

Referencias

Jakopson Roman. (1983). Lingüística y poética.

Fondo de Cultura Económica.

Judith Kalman. (2003). El acceso a la cultura escrita: la participación social y la apropiación de conocimientos en eventos cotidianos de lectura y escritura.

Revista Mexicana de Investigación Educativa.